Mojca Janžekovič, Osnovna šola Toma Brejca Kamnik

Pri pouku skušamo učence naučiti, da znajo določene informacije uporabiti v vsakdanjem življenju, kritično razmišljati in iskati argumentirane odgovore na aktualna vprašanja. Pri preverjanju znanja nas zanima, kako razumejo obravnavane vsebine in jih uporabljajo na nov način ter v novih okoliščinah, rešujejo probleme, primerjajo, sklepajo in utemeljujejo, kako svoje ideje in ugotovitve predstavljajo, koliko so pri tem kritični in ustvarjalni (Rutar Ilc, 2003). To lahko učenci dosežejo tudi s sodelovanjem v forumu, s katerim se hkrati učijo uporabljati računalniška orodja, spletne komunikacije in argumentacije.

V spletni učilnici odpremo dva foruma – enega za učence, v katerem bodo odpirali lastne teme, debatirali, argumentirali in moderirali, drugega pa za odgovarjanje na učiteljeva vprašanja. Učenci morajo aktivno sodelovati v forumu, iskati rešitve in odgovarjati na vprašanja sošolcev. Argumentirana mnenja morajo podkrepiti s slikovnim materialom in/ali citati strokovnjakov in verodostojnih zapisov oziroma spletnih strani. Cilji takega dela so spodbujati učenje za življenje, uporaba različnih veščin, razvijanje kritičnega mišljenja, argumentacije in ustvarjalnosti ter usmeriti učence v raziskovanje koristnosti računalništva. S tem dosežemo, da je učenec aktiven na več ravneh in da pridobiva vseživljenjsko znanje. Zaradi dinamike in sproščenega poteka ure je tako poučevanje in ocenjevanje pri učencih zelo priljubljeno.